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昭昭系列教学札记

 
 
 

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取.得  

2013-06-03 22:32:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                 取.

                 ——昭昭教学札记之201  6-3  极热

    大清早摇着把羽扇去学校,这羽扇,赫然写着“孔明扇”。大家都笑,觉得裙子配羽扇不伦不类。

    哪知醉翁之意,他人不解。我摇扇的时候,品味上面一段《诫子书》,真真好。今天早上就给他们抄录在黑板侧边,先学两句:“夫君子之行,静以修身,俭以养德。”同学们皆首肯,觉得真是好。尤其是:在这样躁的天,这样躁的个性——乌泱泱一顿扯直喉咙嚷,谁听了都崩溃。于是大家摇头读书:静以修身,俭以养德。明天我接着摇扇去,估计他们该警觉了。

近一段时间与文言文较劲了,全年级都是文言,有些人都躁得不行了——怎么学?我说大家都悠着点,一上高中,满学期都是文言,岂不是当头一闷棍???大家哈着一张嘴吃惊望着。我们不但要学,还要背诵呢。《捕蛇者说》好长时间才把这“蛇”给捕了,背诵试试?他们又哈着一张嘴,说读起来都费劲,遑论背?我也不跟他们炫耀,确实当年背过,他们读的时候,吭哧吭哧,我就一边拽着快快背诵,他们还差点赶不上我速度。我说:就我,还是中人之资呢!他们闭上了嘴。结果今天诗怡、尹对、江然极其流畅就背了下来,问他们有何经验,是否花了很长时间?极其傲然答曰:“简单,多读耳。”江然牛人,竟把那篇反复对话的《子路……侍坐》给背下来了,我暗想这可比我要牛。甘拜下风。还没讲文章,他就把《送东阳马生序》给背下来了,我又一次很服气,这王生,“流辈甚称其能”啊。如果没有什么目标,读起来都吭哧吭哧,连错14.15处的都有,这初中能给你降到一年级水平。不是没有实例。

取什么?得什么?

中午正奋战作文,忽然接到一陌生电话,接起来一看不认识,就有些不耐烦,怕是什么陈警官之流又要蒙我,或者哪家机构又要提供什么天下第一的教育之类,所以极其冷漠:“请将”;“说。”那边急慌慌报出什么“唐谁谁”,她说了三遍,我才想起来,是了,这不就是小武他们捐钱给她的那个人吗?耐心听她讲下去,那四川方言,连我都听得费劲,不过听明白了:她收着钱了,很感谢我们的学生,语气已近哽咽。这人尚扑到西宁去照顾她出车祸的先生呢。又急慌慌说要让她大儿给我们回封信之类.我忙忙安慰她这都不要紧。心里想只要钱真到了她手里,也不枉我们家长同学一片心,自然还有银行子夜哥。她几次哽咽,又邀请我们学生有机会去她家乡玩一玩……反复致谢,都快语无伦次了。

倒是不必,就如人所言:无意间撒下花种子,回头一看,不早不晚,开得正好。就行。

孔子说过这样的话:取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。

一点没错。

  

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